校園足球普及難以實(shí)現(xiàn),提高校園足球活動(dòng)質(zhì)量的目標(biāo),也無從談起

如今校園足球活動(dòng)形式劃分為以下幾類:足球課教學(xué);課余訓(xùn)練;班級(jí)、年級(jí)足球比賽;校外足球聯(lián)賽;校園足球文化活動(dòng)等5 種形式。在這些開展形式中,開展足球課教學(xué)是學(xué)校最常用的形式之一。究其原因,一、足球課程教學(xué)是學(xué)校體育工作的基本任務(wù)。二、足球課堂教學(xué)參與人數(shù)眾多,面向全體學(xué)生,是使學(xué)生掌握體育健康知識(shí)、技能和方法的主要路徑。如果不緊抓住體育課堂教學(xué)這個(gè)主陣地。

學(xué)校開展足球教學(xué)主要通過足球課和課外體育活動(dòng)兩種形式來進(jìn)行。通過查閱校園足球活動(dòng)實(shí)施方案中要求,“在教學(xué)內(nèi)容上,足球課教學(xué)內(nèi)容比例要高于正常體育課;在活動(dòng)時(shí)間上,方案要求學(xué)生每周進(jìn)行不少于2 個(gè)小時(shí)的足球活動(dòng);在活動(dòng)人數(shù)上,參與校園足球活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)保證不少于全校的一半”。該規(guī)定中以學(xué)生為主體,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間以及參與人數(shù)方面做出了硬性規(guī)定,對(duì)活動(dòng)人數(shù)做出量化,大大提高了校園足球在中小學(xué)的普及范圍。

在校園足球活動(dòng)開展過程中,在課程教學(xué)方面仍然存在一些問題。比如:謝娟[11]指出北京市海淀區(qū)中小學(xué)校園足球在課程教學(xué)方面存在的問題,其中就包含海淀區(qū)中小學(xué)足球課程開設(shè)情況問題,并對(duì)其進(jìn)行了分析與調(diào)查。文中的調(diào)查發(fā)現(xiàn):海淀區(qū)足球的教學(xué)問題并未得到重視,部分小學(xué)存在由于缺乏專門的足球教學(xué)體育老師,未能系統(tǒng)向?qū)W生傳授足球技術(shù)。因此,師資力量不足是海淀區(qū)部分學(xué)校開展校園足球效果不佳的原因。

部分學(xué)生練習(xí)足球應(yīng)該納入日�；顒�(dòng),多多發(fā)展體育事業(yè)!